我是幼儿教育专业的学员，按照学校的安排我们进行了二周的幼教实习。回想这二周的实习，虽然有点累，但过得还是很充实，我喜欢这种感受：累，但快乐着。感谢学校和幼儿园提供这么难得的学习机会，也感谢带我们实习的老师，从她的身上我学到了很多东西；同时，还要感谢小朋友们对我这位小老师的认可。

这二周的保育实习，体会很深的是保育教师的辛苦和责任，老师的言行对孩子们的身心健康有着重要的作用，幼儿园里最熟悉孩子们的，非保育老师莫属了。作为一名保育老师，她必须对每一位幼儿的性格特点、脾气和秉性、以及家长背景都应当十分清楚。保育老师的岗位职责就是照顾好孩子们吃喝拉撒睡的繁琐的系列过程。比如下面这些细节问题：幼儿何时应当吃饭、何时应当喝水或上厕所；清洗茶杯放入消毒柜时杯口要朝下；幼儿入园这段时间身体是否有不舒服、掌握家长们提醒的注意事项；消除对孩子们的各类安全隐患；每天定期进行卫生清洁，等等。

我对幼儿教育专业经过本次实习有了更深刻的认识。记住我们老师曾讲过“幼儿教师岗位，并非每个人都适合”，现在我终于明白了这句话的含义，幼儿教育专业的教师，首先要具备对幼儿教育事业的热爱，有一颗爱孩子的心。针对幼儿的日常工作是平凡而琐碎的，有时情况又复杂而多变，艰苦的环境条件导致有些教师变得烦躁，而这种情诸又会感染给幼儿，使他们焦躁不安，所以，耐心细致是对幼儿教师的基本要求。

如果一名教师沟通能力强，那就成功搭建了心灵契合的桥梁。实习期间我也熟练掌握了采用语言或者非语言的方式表达关注和鼓励。例如，我会用目光关注幼儿，用点头表示对幼儿说话的兴趣、抚摸幼儿表示鼓励，让孩子们感觉到“老师喜欢听我说话”。我听幼儿说话时会耐心仔细地揣摩幼儿语言想表达的含义。作为一名幼师，要善于发现孩子们的“闪光点”，例如：有一位叫王华刚的小朋友虽然顽皮淘气，但又较聪明，学习汉字较快，所以我就会不断地鼓励他、表扬他。

幼儿教师除了专业知识外，还需要具备很强的专业技能，能够根据幼儿的思维特点设计出有针对性的教学活动。实习期间我这个班的教师能够把“龟兔赛跑”故事转变为生动有趣的美术课，老师把幼儿分成六组，分组可以增强幼儿与别人合作的意识并且提高和其它人交流的能力，老师指导组员发挥自己的想象力画不同的画面，然后老师把这些画装订成连环画。 

保育实习期间，对自己的形象举止有了更严格的要求。幼儿心目中教师什么都懂，形象无比的高大，所以，作为被幼儿崇拜的偶像，外观形象和言谈举止必须有更高的要求，给幼儿带来潜移默化的正面影响。

虽然，我在实习期间也犯了一些细节性错误，但我觉得还是学到了很多东西，不断进步，不断前行，通过这次实习，让我更全面、更深刻地了解了幼儿教育专业，为我今后的职业成长，指明了努力的方向。